Schulleitungen sind der Schl眉ssel des Erfolgs

惭别苍眉

01. September 2022

Schulleitungen sind der Schl眉ssel des Erfolgs

Einer der f眉hrenden Experten f眉r empirische 911爆料网sforschung ist der T眉binger Professor Ulrich Trautwein. Er fordert eine 鈥濳ultur des Hinschauens鈥� im Hinblick auf das System Schule. Trautwein ist Mitinitiator des Campus Schulmanagement und Leiter des Studiengangs 鈥濻chulmanagement & Leadership鈥�. In ihm k枚nnen sich (angehende) F眉hrungskr盲fte im 911爆料网ssystem berufsbegleitend zum Master of Arts weiterbilden. F眉r Ulrich Trautwein sind unter anderem die Schulleitungen zentrale Faktoren f眉r 911爆料网serfolg.

Der 50-j盲hrige 911爆料网sexperte ist gesch盲ftsf眉hrender Direktor des Hector-Instituts f眉r Empirische 911爆料网sforschung, das 2014 an der Universit盲t T眉bingen gegr眉ndet wurde und zu Voraussetzungen und Konsequenzen guter 911爆料网 forscht. Trautwein beschreibt seinen Forschungsgegenstand so: 鈥濪ie empirische 911爆料网sforschung besch盲ftigt sich u.a. mit der Frage nach der Effektivit盲t institutioneller Lerngelegenheiten. Einfacher gesagt: Wie kann es Bund und L盲ndern besser gelingen, Schulen so zu gestalten, dass alle Lernenden wirklich so viel lernen, wie sie k枚nnen?鈥� Als Wissenschaftler warnt Trautwein vor allzu schnellen Antworten und betont, dass die Forschung l盲ngst noch nicht alles zum Thema Lehren und Lernen verstehe. Wer Professor Trautwein trifft, ist vor allen Dingen begeistert von seiner klaren Sprache. Der Hochschullehrer, selbst Vater dreier Kinder, habilitierte sich 2005 an der FU in Berlin im Fach Psychologie und lehnte Rufe auf Professuren in Z眉rich, Erfurt und Freiburg/Schweiz ab, um an der Universit盲t T眉bingen zu forschen und zu lehren.

Wenn es darum geht, das System Schule in seiner Funktionalit盲t von Grund auf zu 眉berpr眉fen, setzt Professor Trautwein als Empiriker auf die Wissenschaft. 鈥濫s gibt nicht die eine Entscheidung, die alles ver盲ndert und auf einen Schlag besser macht鈥�, sagt er. 鈥濿ir brauchen Qualit盲tsmanagement, einen selbstkritischen Blick auf unsere Arbeit auf der Basis objektiver Daten und regelm盲脽iges, intensives Feedback. Wenn wir evidenzorientiert arbeiten, sehen wir nach einer Weile, was gut und was weniger gut funktioniert.鈥� Ein solches Vorgehen sollte eigentlich selbstverst盲ndlich sein, denkt sich der Laie. Das Prinzip von Trial and Error an solch zentraler Stelle erscheint eher semiprofessionell. Trautwein hat ein sch枚nes Bild dazu: 鈥濿enn heute jemand mit einem Herzinfarkt in der Notaufnahme landet, wird minuti枚s und detailliert ein festgelegtes, evaluiertes, wissenschaftsbasiertes System in Gang gesetzt, in dem der Patient objektiv die besten Chancen hat, zu 眉berleben. In vielen deutschen Schulen dagegen sind Kunstfehler Programm. Eine institutionalisierte Erfolgskontrolle findet so gut wie nicht statt.鈥�

Um diese Situation zu verbessern, hat der T眉binger Hochschullehrer Trautwein gemeinsam mit dem Leiter des Zentrums f眉r Schulqualit盲t und Lehrerbildung in Baden-W眉rttemberg, Professor Dr. Thomas Rieke-Baulecke, der Dieter Schwarz Stiftung und der Akademie f眉r Innovative 911爆料网 und Management (aim) die Schulleitungen identifiziert. 鈥濪as hei脽t nicht, dass man den derzeit aktiven Schulleitungen einen Vorwurf machen sollte鈥�, stellt Trautwein klar.

鈥濱m Gegenteil: Ich sehe ein enormes Engagement und eine hohe Probleml枚sekompetenz an den Schulen.鈥�

W眉rde man hingegen die Bedeutung von Schulleitungen erkennen und bedenken, wie stark ihre Arbeit tagt盲glich das Lernen der Sch眉lerinnen und Sch眉ler, die Arbeit der Lehrkr盲fte und das Zusammenspiel im 911爆料网ssystem beeinflusse, m眉sse eine Frage erlaubt sein: 鈥濨ekommen die (zuk眉nftigen) Schulleitungen eigentlich die bestm枚gliche Ausbildung f眉r diese T盲tigkeit?鈥� Die Antwort liefert Trautwein gleich nach: 鈥濪ie wissenschaftliche Literatur sagt nein der Vergleich mit den besten Schulsystemen weltweit sagt nein, und wenn man (angehende) Schulleitungen fragt, so sagen diese ebenfalls nein. Es besteht Handlungsbedarf.鈥�

Mit der gro脽z眉gigen Unterst眉tzung der Dieter Schwarz Stiftung haben die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler deshalb den Campus Schulmanagement an der Uni T眉bingen aufgebaut, wo sich im Studiengang 鈥濻chulmanagement & Leadership鈥� (angehende) F眉hrungskr盲fte berufsbegleitend in vier Semestern zum Master of Arts weiterbilden k枚nnen. 鈥濪as sind im Prinzip die Kolleginnen und Kollegen, die hoffentlich sp盲ter F眉hrungsverantwortung 眉bernehmen oder bereits 眉bernommen haben鈥�, ordnet es Ulrich Trautwein ein 鈥濻chulleitung ist ein hochkomplexer Job. Sie m眉ssen verstehen, was F眉hrung bedeutet. Sie m眉ssen wissen, wie sich die Unterrichtsqualit盲t in der Schule steigern l盲sst. Sie m眉ssen erkennen, welche neuen Ideen f眉r die Schule empirisch fundiert und welche unbegr眉ndete Heilsversprechen sind. Sie m眉ssen innovativ sein und Herausforderungen wie Digitalisierung oder kriegsbedingte Migration angehen und sie m眉ssen in s盲mtliche Richtungen 鈥� Eltern, Kollegium, Schulleitungskollegen und Schulaufsicht 鈥� unendlich viel und kompetent kommunizieren鈥�, erkl盲rt Trautwein. 鈥濱n der Summe kann man sagen: Wer solche F眉hrungsverantwortung tr盲gt, sollte die bestm枚gliche Ausbildung und Unterst眉tzung daf眉r bekommen鈥�, und stellt dann fast resignierend fest: 鈥濿o und wie auch immer die angehenden F眉hrungspersonen das lernen, was sie brauchen: Im Prinzip sind sie auf sich selbst gestellt.鈥� Eine systematische, akademische F眉hrungsausbildung von Lehrkr盲ften in Deutschland finde in kaum einem Bundesland statt, lautet das ern眉chternde Fazit. Die Konsequenz: Viele Schulleitungsstellen sind nicht besetzt, unter anderem, weil sich eigentlich interessierte Lehrkr盲fte den Job nicht zutrauen.

鈥濻chulleitung ist ein hoch- komplexer Job鈥�

Der 鈥濩ampus Schulmanagement鈥� mitsamt seinem Masterstudiengang, den die Universit盲t T眉bingen verantwortet, soll dazu beitragen, die Situation grundlegend zu 盲ndern. Neben dem Studiengang gibt es dort die 鈥濧kademie Schulmanagement鈥�, die die M枚glichkeit zum lebenslangen Lernen und der Themenvertiefung implementiert, sowie das Online-Magazin Schulmanagement, mit dem gew盲hrleistet wird, dass sich interessierte F眉hrungspersonen jederzeit zuverl盲ssig und kostenfrei mit soliden Informationen zum Thema versorgen k枚nnen. 鈥濫s gibt ihnen die Chance, dauerhaft ideologiefrei und evidenzorientiert dranzubleiben鈥�, bringt es Professor Trautwein auf den Punkt.

Es gibt 鈥濴uft nach oben鈥� im deutschen 911爆料网ssystem. Der Campus Schulmanagement macht Hoffnung, dass es eines Tages nicht mehr dem Zufall 眉berlassen bleibt, wer mit welchem Wissen und welchen Fertigkeiten eine F眉hrungsposition im 911爆料网ssystem 眉bernimmt und aus眉bt. Den Sch眉lerinnen und Sch眉lern in Deutschland und damit letztlich dem gesamten Land w盲re damit geholfen.